Situative Führung & Drehen eines schlechten Projekts

Wenn Sie für den Erfolg eines Teams verantwortlich sind, kann dies die Karriere eines Kleinunternehmers beeinträchtigen. Persönlichkeitstypen, Arbeitsstile, Delegierung und Fristen zu verstehen, geschweige denn zu verwalten, ist oft schwierig. Durch situative Führungstechniken kann ein Projekt vor dem Ruin bewahrt werden, vorausgesetzt, es wird korrekt und konsistent angewendet.

Überblick

Der Universitätsprofessor, Autor und Berater Paul Hersey sowie der Unternehmensberater und Autor Ken Blanchard werden mit der Entwicklung der situativen Führungstheorie beauftragt. Bei der Zusammenarbeit von Hersey und Blanchard handelt es sich um eine Reihe von Führungsprinzipien, die Supervisoren und Manager in einer Reihe von Branchen als effektive Methode für die Führung verschiedener Teams und Arbeitsgruppen nutzen. Situative Führung bezieht sich auf Vorgesetzte und Manager, die ihre Führungsstile an die unterschiedlichen Bedürfnisse der Mitarbeiter anpassen, die ihnen Bericht erstatten oder gemeinsam an Teamprojekten arbeiten.

Mitarbeiterbedarf

Die Demografie der Mitarbeiter und die Gruppendynamik ändern sich ständig und entwickeln sich ständig weiter. Mehrere Generationen in der Belegschaft sind für Führungskräfte, die herausfinden müssen, was für Mitarbeiter verschiedener Generationen am besten ist, eine beispiellose Herausforderung. Funktionsstörungen bei Mitarbeitern mit unterschiedlichen Werten und Arbeitsstilen wirken sich negativ auf die Teamarbeit aus und können den Projekterfolg gefährden. Situationsführung ist geeignet, die Teamarbeit zu verbessern, die unmöglich scheint.

Bewertung

Situative Führung konzentriert sich auf die Reife als einen wichtigen Faktor bei der Projektführung. Um ein schlechtes Projekt mit situativer Führung umzukehren, muss der Leiter die Reife einzelner Teammitglieder sowie den Reifegrad des gesamten Teams oder der gesamten Arbeitsgruppe beurteilen. Führungskräfte können den Reifegrad bewerten, indem sie die Leistungsdaten der Vergangenheit überprüfen oder die Arbeitsgewohnheiten und die Produktivität der einzelnen Mitarbeiter beobachten. Die Bewertung der Teamleistung erfordert möglicherweise Aufzeichnungen aus älteren Projekten.

Reifegrade

Individuelle Reife erfordert Selbstbeobachtung. Mitarbeiter, die ihre Fähigkeiten und Einschränkungen kennen, haben wahrscheinlich einen höheren Reifegrad als Mitarbeiter, die glauben, dass sie jede Aufgabe erfüllen können. Team Assessments können diese Reife sowie komplementäre Fähigkeiten und Talente aufzeigen, die die Grundlage für eine erfolgreiche Teamarbeit bilden. Gemäß der situativen Führungstheorie von Hersey-Blanchard wird die Reife auf vier verschiedenen Stufen von M1 bis M4 beobachtet. Am unteren Ende der Skala befinden sich Mitarbeiter mit dem geringsten Fachwissen und am oberen Ende sind Mitarbeiter, die sowohl das Fachwissen als auch die Bereitschaft haben, ihre Mitarbeiter zu unterstützen.

Anwendung

Führungskräfte, die für Teams verantwortlich sind, deren Arbeit nicht wie erwartet zusammenkommt oder deren kämpfende Arbeit kollegiale Arbeitsbeziehungen verhindert, sollten sofort entscheiden, wie situative Führungsprinzipien am besten angewendet werden können. Anstatt zufälligen Teammitgliedern zu gestatten, De-facto-Führungsrollen zu übernehmen, sollte ein Teammanager entscheiden, welche Fähigkeiten und Talente der Mitarbeiter für bestimmte Teamaufgaben am besten geeignet sind. Kommunikationsgewohnheiten sind auch Teil der situativen Führung. Die Hersey-Blanchard-Theorie definiert das Verhalten der Führungskräfte auf vier Ebenen (S1 bis S4), die Kommunikationsstile beinhalten. Diese Stile reichen von der Führungskraft, die die Mitarbeiter lediglich instruiert, Aufgaben und Verantwortlichkeiten an die Mitarbeiter zu delegieren. Das Finden des richtigen Kommunikationsstils kann ein schlechtes Projekt umkehren. Viele Mitarbeiter reagieren gut auf eindeutige Nachrichten, die sie über ihre jeweiligen Rollen informieren. Andere Mitarbeiter können von der persönlichen Kommunikation profitieren, die auf konstruktive Rückmeldungen sowie Anweisungen zur Erfüllung von Aufgaben und Verantwortlichkeiten abzielt.

 

Lassen Sie Ihren Kommentar